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北塘实验小学荣获陕西省教育领域唯一“陕西质量奖”

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  根据陕西省人民政府办公厅陕政办函【2019】7号文件,渭南市临渭区北塘实验小学荣获第八届陕西质量奖!这既是陕西教育领域第一个陕西质量奖,也是渭南市第一个陕西质量奖。

北塘实验小学荣获陕西省教育领域唯一“陕西质量奖”

北塘实验小学荣获陕西省教育领域唯一“陕西质量奖”

  2019年元月24日,《陕西日报》以《让陕西高质量发展更有力量》为题,专版报道了荣获第八届陕西质量奖6家组织:陕西建工第六建设集团有限公司、中国石油天然气股份有限公司长庆石化分公司、宝鸡机床集团有限公司、陕西陕煤黄陵矿业有限公司、渭南市临渭区北塘实验小学、西安西电开关电气有限公司机加车间数控一组。

  北塘实验小学自2018年5月开始申报第八届陕西质量奖,通过资料审核、专家评审、团队现场答辩、专家现场评审等四个阶段,努力彰显学校办学质量、品牌、文化、创新等质量核心要素。

  陕西省质量奖是2009年,由陕西省人民政府设立,2010年启动,至今已举办八届,是我省质量领域的最高荣誉奖,项目周期为两年一届,每届质量奖不超过6个,提名奖不超过10个, 旨在表彰在质量管理模式、管理方法和管理制度领域取得重大创新成就的组织和个人。2018年1月经省政府同意,参照中国质量奖,我省把奖项由原来的陕西省质量管理奖改为陕西质量奖,评审范围首次将医疗行业、教育行业、一线生产班组单位纳入评审范围,2018年11月2日,第三届中国质量奖颁奖大会在北京召开。质量奖是为落实“质量强国”战略精神,由中央批准设立的中国政府奖励,是中国质量领域的最高荣誉。

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  质量的奠基是诚信,教育的发生在细节,育人的行动在点滴,质量的关键在于不断创新。近几年,在各级党委政府的坚强领导下,全体北塘人团结创新,努力构建“乐贤幸福教育”的质量管理模式,即:文化聚合引领,制度机制保障、课程体系支撑、教师团队聚智、资源整合挖掘、多元评价导向,辐射协同提升,促进全体儿童适性、全面、充分发展。“培养会健体、勤修心、求博雅、善创新的乐学向贤、具有国际视野的中国好儿童”是学校的育人追求。

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  北塘实验小学始建于1928年,是一所公办小学,服务人口6万余人。现有三个校区:北塘、铁二处、双创基地创新校区和北塘乐贤幼儿园,实行一体化管理。(图4.1、4.2)三校区共设65个教学班,师生4300余人。专任教师236人,省市级教学能手27人,高级教师11人。宋盈校长是全国三八红旗手、教育部“国培计划”第二批全国中小学名校长领航工程培养对象,陕西省特级教师、正高级教师。学校荣获全国特色学校、全国艺术教育先进单位、教育部第二批中华优秀文化传承学校、中国STEM教育2029创新行动计划种子学校,陕西省科研兴校明星学校等。《指向儿童成长的乐贤幸福课程实践探索》荣获2018年基础教育国家级教学成果二等奖,《“十三二一”贤能工程实践与探索》、《指向深度学习的多层次、交互性‘乐学课堂’实践与探索》、《乐贤幸福课程的建设与实践》等三项成果荣获陕西省教育教学一、二等奖。

  乐贤幸福文化是对学校历史文化和渭南地域文化的珍视与传承,根植于圣贤故里,秉承“为了每一个孩子的幸福成长”的办学理念,师生学习追求“乐”—乐学、乐读、乐为,师生成长追求“贤”—贤德、贤能、贤达。“乐贤幸福”即乐学向贤、幸福成长,成为全体师生家长的精神追求。

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  在学校党支部的坚强领导下,全体北塘人团结创新,努力构建“乐贤幸福教育”的质量管理模式,即:文化聚合引领,制度机制保障、课程体系支撑、教师团队聚智、资源整合挖掘、多元评价导向,辐射协同提升,促进全体儿童适性、全面、充分发展。

  “培养会健体、勤修心、求博雅、善创新的乐学向贤、具有国际视野的中国好儿童”是学校的育人追求。培育好心态、好体魄、好习惯、好品德、好才艺、好视野、好思维、好智慧,保持好兴趣,积淀好气质是“十好儿童”的特质。力争在小学教育六年,为孩子留下北塘教育的特质基因与烙印,那就是:身心的健康与成长,精神的笃定与坚毅,道德的修为与操守,人格的丰满与个性的彰显,各种关键能力的具备和提升——学习能力、阅读能力、思辨能力、审美能力、实践能力、交际能力、管理能力......

北塘实验小学荣获陕西省教育领域唯一“陕西质量奖”

北塘实验小学荣获陕西省教育领域唯一“陕西质量奖”

  乐贤幸福课程 丰富多彩的课程是生命蓬勃生长的土壤。持续15年的实践研究,不断追求国家、地方和校本课程的整合融通,构建小健将(运动与健康)、小主人(语言与交流)、小博士(思维与科学)、小达人(艺术与审美)、小贤人(自我与社会)5领域69类100余种课程,成为滋养学生全面发展的课程保障体系。专注生活即事即景的即时课程观,行走语文研学中成长、每天下午的四点幸福课堂、周六素质大课堂、13个社会实践基地......让生命在经历体验中拔节。成果在60多所学校推广,影响惠及5万余名师生。

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